填報志愿的十大誤區及對策

填報志愿的誤解一：認為平行志愿可以多次投檔，沒有次序

對策：深入研究平行志愿政策

平行志愿的特點是：分數優先、自愿跟隨、多次檢索、一次投檔。6所平行志愿的高校僅作為投檔志愿，只有一次投檔機會，一旦投檔，即使被錄取，也不能再投檔到本輪投檔的其他高校。

同樣，平行志愿的大學也是有順序的，而且平行志愿的投檔都是按照分數優先的順序進行的，投檔時，電腦從考生第一志愿大學開始檢索，如果考生第一志愿大學報“低”了，而且平行志愿的投檔是按照分數優先的志愿進行的，而且平行志愿的投檔也只能按志愿順序進行。

填報志愿誤解二：不仔細閱讀招生章程

應對措施：不要忽視招生章程

分析：根據有關規定，招生章程的主要內容包括：學校的全名、地址(如：校、校等)、層次(本科、高職或專科)、辦學類型(成人高校、公辦或民辦高校或獨立學院、高等專科學校或高等職業技術學校等)，在有關省(區、市)分專業招生人數及有關說明，專業培養對外語(課程)的要求，經批準的招收男女生比例，高等專科學校或高等職業技術學校等按規定進行分析，并按有關規定進行錄取(如有無相關科目成績或加試加分)，按有關規定進行考試分析，并按的有關規定，按有關規定辦理入學手續。

可見，招生簡章里面的信息介紹非常重要，不可輕易忽略。

填報志愿的誤解三：志愿者之間的差距并沒有拉大

應對措施：大學志愿與專業志愿均拉大梯度

分析：志愿梯度包括兩方面的內容：一是院校志愿的梯度，二是專業志愿的梯度。因此，在相同批次的志愿中，拉大梯度十分重要。從全國來看，基本分為兩種情況：

1.實行平行志愿的地區：平行志愿的實施極大地減少了考生落榜的風險，但是，在考慮梯度問題時，建議考生對照往年的分數，平行志愿的較后一所學校要填一個高保險系數。

2.實行不平行的志愿地區：掌握兩個方面：首先，第一志愿較重要；第二，后續志愿應考慮到往年一般報考人數不多且曾經招過非第一志愿的學校。

填報志愿的誤解四：全部填報熱門專業

對策：“冷、熱”結合對考生更有利

分析：在填報志愿時，建議考生和家長客觀對待冷門和熱門專業，科學理性地選擇專業志愿，千萬不能隨風而逝。其實專業并沒有好與壞，只有好與壞。盲從熱門專業，對于考生的長遠發展是極為不利的。

熱點專業分數較高，競爭激烈，如果成績不太突出，競爭能力不強的學生在擠熱門專業時，容易落榜。即便僥幸被大學錄取，由于熱門專業人才輩出，自己實力不夠強，在就業選擇和以后的工作中也很難占據優勢，搶得先機。適當的做法應該是選擇“熱門專業”而不忽視“冷門專業”，“冷熱結合”更有利于考生。

填報志愿誤解之五：只選擇職業名稱

策略：詳細了解專業內涵，如課程設置、就業方向等。

分析：其實，不同專業之間所學的課程、發展方向的差異很大。有幾個專業名稱相同，卻也有一些區別。

所以，考生在看專業時，一定要詳細了解專業的內涵，一般要了解以下內容：專業的主干課程是什么，是否屬于特色專業，這個專業的實力如何，有無碩士、博士，一般要了解以下內容：主干課程是什么？是否屬于特色專業，專業的實力如何，有無碩士、博士點，是否是國家重點學科，在國內同類專業當中居于什么位置，專業發展前景和學生就業去向如何，專業對學生的相關科目成績和身體狀況有無特殊要求。

填報志愿的誤解六：不能接受專業培訓

應對措施：是否服從專業調整，應綜合考慮

分析：當考生報考某一院校時，分數不占優勢(夠了院校提檔線，但不足以達到所報專業的專業錄取線)，填上“不服從專業調劑”，即表示學校將作退檔處理。每一年的高招錄取過程中，都有相當多的考生在填報志愿時，專業志愿沒有拉開梯度，沒有把握好專業水平，或全部填報熱門、緊缺專業。

對是否服從所報院校專業調劑處理，考生要綜合考慮。順從可以增加被錄取的機會，但也要做好被討厭專業錄取的思想準備。您所選擇的專業很可能和報考初衷相去甚遠，而且一般都是比較冷門的專業。如不服從專業調劑，即使達到了院校的提檔線，卻沒有達到所報專業的專業錄取線，也會失去進入本校的機會。

填報志愿的誤解七：平行志愿沒有風險

應對措施：警惕“投檔后退檔”風險

分析：平行志愿填報雖然降低了志愿填報的風險，但同樣存在風險。主要表現在三個方面：

1.有可能因投檔而退出。

盡管教育考試部門從減少投檔與退檔的矛盾入手，將投檔比例定為105%，但仍有5%的考生在投檔后可能被退檔。考生即使退出，即使是 A志愿退出，也會直接進入征求志愿。平行志愿的較大風險就在于此。

退檔的原因大致如下：高考分數在所有被投檔學校的考生中都偏低；專業志愿填報過高，且志愿不服從調劑。誠然，如果高校實行“進檔即取”的原則，那么，只要分數達到了錄取線，志愿服從調劑，就不會退檔，從而大大減少。

2.定位有可能不準確。

3.志愿梯度沒有風險。

填報志愿的誤解之八：選擇專業時，不考慮興趣和專長

應對措施：選擇專業要因地制宜

分析：在選擇高考志愿時，應考慮考生自身的特點。挑選適合考生特點的專業，揚長避短，才能促進其學有所成，為將來獲得理想職業創造條件。

應聘者的特點主要有：個人興趣和愛好、個人性格特點、個人能力和個人體質等4個方面。以這位考生為例，首先，家長選擇孩子不喜歡的專業，是違背考生個人興趣愛好的。想象一下，面對一個自己根本不感興趣、完全不喜歡的專業，怎樣才能要求他積極地學習深造。第二，考生性格內向，平日很少說話，不喜歡和陌生人交往。家長選擇讓孩子學醫，將來做醫生勢必要面對眾多的病人。醫生和病人的接觸是診斷和治療的必要環節，而兒童的性格特征不適合做醫生，家長也沒有考慮到。

填報志愿的誤解九：志愿填報是父母的責任

應對措施：還給孩子自愿的權利

分析：父母都希望自己的孩子能上大學，較好能上名牌大學讀一本書。這樣的愿望將在孩子填報志愿的問題上得到充分的體現。有的家長還固執己見，主觀決定考生志愿，忽視孩子的興趣、愛好，導致家長和孩子在填報志愿的問題上意見分歧很大，給孩子帶來不小的壓力。報名過程中，家長的角色定位為參謀。孩子應將填報志愿的決定權歸還。

大學入學考試決定著近千萬考生的命運。考上什么學校、上什么專業、將來從事什么工作，都是孩子自己的事，上大學的是孩子，不是父母。假如家長給報的專業自己不喜歡，甚至一點興趣也沒有，將來上大學會造成被動狀態，學習的積極性會受到打擊。

家長很關心孩子的未來發展，很看重志愿填報，這完全是可以理解的，父母畢竟閱歷豐富，有社會經驗，說過該說的話，也完全應該。但應該充分尊重孩子自己的觀點。

誤解十：照搬前幾年的錄取分數報志愿

應對措施：關注分數線和批次線的差，考生在分數線上的“位置”等。

分析：在一些咨詢會議上，不少高校都會公布近年來學校的錄取分數線，供考生和家長參考。這是一種參考系數，不少家長卻錯誤地將其作為衡量標準的“尺子”，拿孩子的分數“對號進座”。

事實上，大學的較低錄取分數線是自然而然的，不能準確地知道錄取結束。此外，大學的錄取分數線存在波動，還有一些是“年長”現象，即一年高一低。應聘者要多分析幾年的錄取情況，還可以關注分數線和批次線之間的差距，考生在分數線上的“位次”等。

該系統根據考生輸入的往年高考分數范圍，給出了大學錄取平均分和專業平均分。

以上就是填報志愿的十大誤區，希望能幫到大家，在填報志愿的時候避開這幾個誤區，較后，1518國際教育祝你們各位都能跨國高考和志愿兩道坎，順利考入理想的院校，愉快地度過大學四年。