現在留學的學生越來越多，留學可以開闊眼界，也能學習不一樣的教育體制，而且國外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說““申美國學AP、申英國學Alevel、英美雙申學IB...”這個問題

ALevel和IB是長達兩年的高中課程，畢業后有高中學歷文憑;AP作為美國大學一年預科課程，根據不同學科所設課程(如物理、化學、歷史等)可轉換成美國大學學分，并非完整教育體系。

但無論是英美還是其他國家地區大學，三種國際課程都具有非常高的認證度!!

雖然Alevel是英國高中課程，但依舊可以申請美國院校，包括常青藤在內的500多所大學認可，其中超過425所大學接受ALevel成績換大學學分;

同理AP成績也可以申請英國大學，IB被美、英等國家廣泛認可，不存在選了一個就堵上另一條申請道路的問題。

誤區二：ALevel和國內高中課程難度接近

Alevel中的人文社科相比國內同級課程差距還是比較大的，而一些理科課程的確和國內高中課程內容比較相近，但Alevel在此基礎上又進一步拓展了知識的深廣難度。

以數學學科為例，Alevel科目內容廣度遠遠超過國內數學，涉及到的空間向量、微積分、微分方程、正態分布等知識點在國內都屬于大學內容，如果學生不能進一步提高個人能力，有可能跟不上課程進度。

相比國內，Alevel選課自由度也更高，ALevel開設了七十多門課程，學生可以選擇3-4個自己喜歡或未來專業發展所需的科目去學習。每個課程都是獨立評分，若某一科目出現小失誤不會影響學生的總體評分。

但隨著申請競爭不斷加劇，名校對Alevel成績要求越來越高，建議同學們盡可能的拿到高分。

誤區三：學習IB到手成績一定沒有Alevel高

坦白來說，因教學目標是保證學生全 方位發展，IB課程整體難度相比Alevel/AP都高一些，但不意味著最終無法實現高分。

IB課程是由國際文憑組織IBO為全球學生開設從幼兒園到大學預科的課程，為3-19歲學生提供智力、情感、個人發展、社會技能等方面教育，我們常說的IB多指IBDP，高中階段課程。

每位IBDP同學都要學習人文社科、理科甚至藝術的專業課程，還要用大量時間去完成各種論文并參加社會活動，對于有些偏科的學生來說，選擇IB課程壓力會比較大。

當然，付出和回報也成正比。選擇了IB課程，學生面對未來的專業和人生規劃可選擇范圍開闊了許多，大學學習時所需的各項技能也能在IB階段得到良好鍛煉。

誤區四：從目標留學國家/院校出發選課

在選課程體系的時候，參考依據還是要以學生自身學習能力和學習優勢為主，結合課程設置難度：

AP課程比較適合目標北美方向，在校成績及標化都比較優秀，有一定抗壓力，適應挑戰，有學術或者其他特長的學生。

因為AP是美國大學先修課，一般建議是高一(10年級)選擇1-2門，高二和高三根據申請目標和個人學習能力再選擇幾門。

IB課程比較適合自主學習能力和時間管理能力強，樂于接受高難度挑戰，不偏科，綜合發展較為均衡，語言功底比較扎實的學生。

ALevel比較適合理科好或偏科、希望盡快適應學習內容以高效讀完課程的學生(也有一年制Alevel課程)。

當然還有其他很多選課角度，如果想要出國后迅速融入當地環境，可以選擇IB或ALevel，完整的教學體系能在多方面培養學生學習思維;IB和ALevel學生若學有余力，也可以加大難度，附加幾門AP課程。

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