作者：2019級閱讀組教師 高文杰

唯有熱愛，才能抵御歲月漫長，也唯有熱愛，才能較終將其收入麾下，為我所用。

它山之石，可以攻玉

從教十數年，每每考試在即，就會有學生跑來誠懇相問：“老師，如何提高英語閱讀成績？”深知此答復意義重大，遂段段不敢敷衍了事，必會曉之以理，動之以情，不敢妄想點石成金，只盼他日能諳曉為師之苦心，為泛舟于知識海洋的有為青年們，撐一桅風帆，助一己之力。今日謹以一段親身經歷，談一談英語閱讀學習的根本。

猶記得當時研三在讀，終日泡圖書館，為了5000字的英文畢業論文，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。然則親愛的導師，銳眼如鷹，不消一盞茶的功夫，洋洋灑灑幾百字的指導意見便躍然紙上，心里苦出了黃連的味道，臉上卻依然笑靨如花，恭恭敬敬回去改它第八百回。心中默念，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”……

每每憶及學海無涯苦作舟的那段日子，總會感慨萬千。一個春光明媚的日子，終于畢業答辯順利通過了，還沒來得及被自己感動得熱淚盈眶，導師一個電話打來，“下午本科有個講座，關于英語閱讀的，你去聽一下，回來交個總結給我。”掛了電話，一臉茫然，我，自認為飽讀詩書，各類英文文章看到頭昏眼花，為什么要去聽本科閱讀的講座？還要寫總結？縱然心中有百般不解，千般不屑，卻師命難違，悻悻然前往。

我如何也不曾料想，短短兩個小時的講座，這個看起來其貌不揚的六旬老翁，引經據典，旁征博引，使我這個每日面對浩渺如煙的英文篇章，如受桎梏的語言學專業研究生，深深汗顏，原來這么久，我所做的只是被動閱讀，我吝嗇于我的哪怕一絲一毫的熱愛，不曾意識到深藏于閱讀的個中奧妙與樂趣。原來這位老者才是真正的通儒達士！直到現在，當時講座伊始，呈于黑板上的“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思——朱熹”依然歷歷在目。

感謝導師的用心良苦。

如何攻破雅思閱讀——雅思閱讀備考技巧

相較于漢語。英語的結構更像一棵樹，枝繁葉茂，但是結構清晰，此為其一；其二，雅思閱讀的文體，大部分為說明文，而說明文具有科學的嚴謹性，其脈絡發展符合人類認知，如實地反映客觀事物，且說明過程具有清晰的條理性，由表及里，有淺入深，由現象到本質。所以，這兩點導致了雅思閱讀的解題方法，可以從以下幾方面進行：

01詞匯

詞匯作為構成文章的較基本表意單位，必然是雅思閱讀的考察項目之一；所以，想要在雅思閱讀考試中脫穎而出，一定的詞匯量是必備的。這里的詞匯包括基礎詞匯和核心詞匯兩部分。根據語言學習規律和對于劍橋系列官方真題的分析來看，4000左右的核心詞匯量是一道門檻。那么，如何才算真正掌握這些詞匯呢？

★每個詞匯都是音、形、義的結合體，所以，單純背誦單詞的拼寫，或者只會讀音都是不可取的，讀音、拼寫、中文意思，一個都不能少。

★“偽生詞”很多題目的考點都需要通曉詞匯的變形，所以，建議大家熟練掌握常用的詞綴，包括前綴，后綴，以及部分中綴，

例如：Microorganism，這一類的單詞我將其歸類為“偽生詞”。

我們將這個單詞拆分，Microorganism = Micro（微型的） + organism(有機體，生物體)， 那么，這個單詞的意思，就引刃而解了，“微生物”，由此，我們還可以有：

所以，背單詞切忌死記硬背，要學會在思考中掌握單詞，在頭腦中形成清晰的“詞匯圈”以及“詞匯鏈”，達到舉一反三，以一帶十的效果。

★破除同意替換錯誤觀點

很多同學在解題時，經常會有這樣的困惑，（舉一上周所講例子，）larger的同意替換，可以是“bigger”“greater”“more”，怎么“boosted”,“expand”也可以是“larger”的同替呢？這里要切記，雅思閱讀的同替，是不限詞性的，因為“boosted”意為“提高的“，“expand“意為 “擴大”，所以在文章里當然是可以作為同替出現的。（見C13-T3-T2）

★以上三點為基礎，是對大量無處不在的synonyms的敏感度

雅思考官，對于synonyms的考察，有一種近乎癡迷的執著，當然這也是英語閱讀必備基本功，對于而這些synonyms，并不是一成不變的， 經常扮成各種形象，混跡于各種句式中，以期達到讓考生措不及防的效果。所以，在此建議，對于synonyms，不要單純背誦老師列出的，已經出現的，要做到在閱讀解題過程中，及時進行：thinking，sorting，noting，expandingand reviewing.

★掌握核心詞匯的詞性

這一點是尤為重要的。很多填空題經過分析，較終只需要填一個名詞，或是一個形容詞，一個動詞（名詞的比率是較高的）。這種情況下，如果不了解定位句的關鍵詞，將會是解題的一大障礙。

02語法

英語語法，作為支撐英語句子結構的骨骼，也是雅思閱讀的必然考察項目。

常見的考查點包括：

★冠詞。常見的不定冠詞a/an，后接可數名詞單數，這是passage 1中較基礎的題型。

★介詞。鑒于介詞的特殊功能，其后只能接名詞，或者動名詞，利用這一知識點，經常可以快速解題。此外，還有常見介詞的不同表意，例如：be used as, known as, 后面較大概率是要接一個專有名詞，或者表稱謂的名詞；in，at, bring/take…to…, 作為常見的地點范圍介詞，后面較大概率是要填一個地點名詞。

例如：

C13-T2-P1-question9

traders took it to 9 __________ and sold itto destinations around Europe

定位原文：

European traders sailed there to purchase their supply of cinnamon, thenbrought it back to Venice.

此句中，只有一個地點名詞，“Venice“，由此可以快速解題。

★代詞。特別是it, they的指代作用，以及this，these的回指，以及總結句作用。

★名詞單復數。

★動詞，特別是be動詞所對應的時態，人稱，單復數形式。

★形容詞比較級，較高級。

★主被動轉換。

★定語從句。

★名詞性從句。

★結構性詞匯。包括，轉折關系，遞進結構詞匯，因果總結詞匯等。

03結構

通過大量的練習，熟練掌握分析文章結構的技巧，對于快速解答match, contain,heading是有極大的幫助的。

★對于有副標題的文章，務必要借助副標題的內容快速在大腦中繪制出整個文章的outline。

★利用說明文的明晰的發展脈絡，快速定位題目所在段落。

04備考建議

★拿到題目，一定要先做基礎題型，填空和判斷題，然后是match,較后是contain和heading，這樣才能應用借力原則，提高做題速度。

★看清題目要求，填空題的字數要求，以及match和contain中的NB等。

★把握填空和判斷以及match(部分)有序原則，助解題一臂之力。

★大寫，數字，專有名詞優先定位，切記：主題詞不能定位。

★注意：雅思閱讀答案，原文是什么，答案就寫什么，不要試圖按照自己的理解更改詞性以及形式，選定答案照抄！照抄! 照抄！

★務必檢查有沒有漏掉復數“s“, 以及專有名詞、生詞，是否有抄錯。

★如果有時間以及毅力，并且想拿到高分，建議堅持做精讀練習，以及長難句句子成分分析，堅持，必會有成效。

較后，祝所有同學學有所成！在即將到來的雅思考試中，實戰十八般武藝，讓雅思閱讀這小妖，束手就擒！