第一章 總則

第一條 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，加強(qiáng)教學(xué)管理，使之逐步走向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，是使教學(xué)工作順利進(jìn)行和不斷提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，特制定本工作規(guī)范。

第二條 提高教育教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的根本任務(wù)，教學(xué)管理的各項(xiàng)工作都必須為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

第三條 教學(xué)工作的根本指導(dǎo)思想是黨和國家確定的教育方針，即教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

第四條 教學(xué)工作要面向世界、面向未來，培養(yǎng)具有一定理論基礎(chǔ)和專業(yè)技能、應(yīng)用能力較強(qiáng)，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的復(fù)合型、應(yīng)用型、外向型人才；要立足當(dāng)?shù)兀槲覈慕?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

第五條 教學(xué)工作要與校風(fēng)建設(shè)結(jié)合進(jìn)行，把建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)當(dāng)作教學(xué)工作的前提條件和主要目標(biāo)。

第二章 教學(xué)計(jì)劃

第八條 教學(xué)計(jì)劃是培養(yǎng)人才、組織教學(xué)的依據(jù)，制定一個(gè)科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。

第九條 教學(xué)計(jì)劃要力求做到科學(xué)、先進(jìn)、規(guī)范、實(shí)用。

教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容包括：

1.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、基本要求與專業(yè)方向；

2.修業(yè)年限；

3.課程設(shè)置（含課程性質(zhì)、類型、學(xué)時(shí)分配、教學(xué)方式、開課時(shí)間、實(shí)踐環(huán)節(jié)安排以及能力的培養(yǎng)）；

4.教學(xué)進(jìn)程。

第十條 教學(xué)計(jì)劃一經(jīng)確定，必須嚴(yán)格執(zhí)行，維護(hù)教學(xué)計(jì)劃的嚴(yán)肅性，要在一個(gè)較長的時(shí)期內(nèi)，保持教學(xué)計(jì)劃的穩(wěn)定。

第三章 教學(xué)大綱和教材

第十一條 教學(xué)大綱是各門課程進(jìn)行教學(xué)和考試命題的基本依據(jù)，是指導(dǎo)教學(xué)的基本文件。每門課程都要按照教學(xué)計(jì)劃的要求，根據(jù)總的培養(yǎng)目標(biāo)，制定教學(xué)大綱。

第十二條 教育主管部門統(tǒng)一制定了教學(xué)大綱的，要執(zhí)行；沒有統(tǒng)一大綱的，學(xué)校要抓緊制定，盡快做到“無綱不教學(xué)”。大綱的內(nèi)容結(jié)構(gòu)為：、

1.闡明課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)；

2.明確各章在整個(gè)課程中的地位及教學(xué)目的、要求；

3.規(guī)定各章、節(jié)的基本內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)；

4.明確教學(xué)形式和教學(xué)方法；

5.提出課內(nèi)外學(xué)習(xí)的必讀和參考書目；

6.擬定總學(xué)時(shí)和學(xué)時(shí)分配。

第十五條 教學(xué)大綱一經(jīng)確定下發(fā)，全體教師必須嚴(yán)格執(zhí)行。教師可以在完成教學(xué)大綱基本要求的前提下，進(jìn)行各種教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)，但不得離開教學(xué)大綱另搞一套。

第十六條 教材是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，每門課程都必須精選高質(zhì)量教材，做到課前到書，人手一冊(cè)。

第十七條 選編教材的依據(jù)是教學(xué)大綱，所選教材符合教學(xué)大綱的基本要求。

第十八條 教材由任課教師確定，報(bào)中心教學(xué)部安排購置。

第十九條  所選教材需適合學(xué)生層次和培養(yǎng)目標(biāo)。

第二十條 任課教師必須認(rèn)真使用教材。做到課堂講授、指導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)與所用的教材一致，內(nèi)容吻合。教師可以在教材基礎(chǔ)上做一些必要的補(bǔ)充和發(fā)揮，但不允許教師拋開教材另講一套。

第四章 任課教師課程教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

第二十一條 課程教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)內(nèi)容、方式和進(jìn)度的具體安排，每門課程都要按照教學(xué)大綱規(guī)定和校歷制定課程教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。

第二十二條 課程教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃的基本內(nèi)容

1.具體確定每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式（講授、實(shí)驗(yàn)、課堂討論、作業(yè)等）；

2.安排課程、課外自學(xué)、輔導(dǎo)、作業(yè)、實(shí)踐等教學(xué)環(huán)節(jié)。

第二十三條 課程教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃由任課教師編寫，每學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)報(bào)中心教學(xué)部一份，自己留一份。

第五章 教學(xué)實(shí)施

第二十四條 備課

1.備好課是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。教師要依據(jù)教學(xué)大綱的要求和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫詳細(xì)教案或講稿。

2.備課的具體要求是：

（1）要研究和吃透兩頭，一是教材內(nèi)容，二是學(xué)生實(shí)際，以便明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；

（2）要廣泛收集有關(guān)材料，把握本學(xué)科發(fā)展情況和學(xué)術(shù)研究新成果，了解社會(huì)實(shí)際，掌握學(xué)生思想狀況，盡可能結(jié)合自己的科學(xué)研究，提出自己的觀點(diǎn)和見解。

（3）研究、設(shè)計(jì)較佳教學(xué)方案和教學(xué)方法，準(zhǔn)備好教學(xué)所需的教具和有關(guān)材料。

（4）明確思考題、作業(yè)題和參考書。

3. 教案或講稿

（1）教案或講稿必須以教學(xué)大綱為依據(jù)，以教材為藍(lán)本，內(nèi)容應(yīng)該包括教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃；各章節(jié)的教學(xué)目的、要求；主要教學(xué)內(nèi)容；重點(diǎn)、難點(diǎn)；課時(shí)分配，需要補(bǔ)充的教學(xué)資料；板書設(shè)計(jì)；思考題和作業(yè)；留給學(xué)生的閱讀書目等，其中，主要教學(xué)內(nèi)容要具體，不能寫成章節(jié)目錄；

（2）教案或講稿要經(jīng)常修改，刪除已經(jīng)陳舊了的內(nèi)容，補(bǔ)充新理論觀點(diǎn)和新資料；保持教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和活力，不斷增大教學(xué)信息量，提高學(xué)時(shí)效果；

（3）統(tǒng)一規(guī)格，卷面整潔，書寫清楚；

第二十五條 課堂講授

1.課堂講授是教學(xué)的主要方式，是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

2.課堂講授效果好壞，主要取決于任課教師的教學(xué)態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；

3.課堂講授的要求：

（1）教學(xué)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真。要做到：著裝整潔，大方；按時(shí)上下課，不遲到，不壓堂，不提前下課；對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，堅(jiān)持課堂考勤制度，并把結(jié)果按周報(bào)中心教學(xué)部。

（2）認(rèn)真進(jìn)行課堂講授，做到：課堂組織嚴(yán)密、緊湊，正確使用教材，不照本宣科；突出重點(diǎn)，講透難點(diǎn)；使用普通話教學(xué)，板書工整，準(zhǔn)確；運(yùn)用教具準(zhǔn)確熟練。

（3）講求教學(xué)方法，做到：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇較佳教學(xué)方法；努力搞好啟發(fā)式教學(xué)，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

（4）提高教學(xué)效果，做到：學(xué)生對(duì)主要問題能夠當(dāng)堂消化；學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)，而且實(shí)踐操作能力有明顯提高；80%以上學(xué)生對(duì)教師講課感到滿意；及時(shí)主動(dòng)收集學(xué)生的反映，做好教學(xué)筆記，不斷改進(jìn)教學(xué)。

第二十六條 作業(yè)

1.作業(yè)是檢查、鞏固、擴(kuò)展學(xué)生學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手、操作、運(yùn)算、思考等能力的必要環(huán)節(jié)。因此，各門課程都應(yīng)依據(jù)教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況，確定和布置作業(yè)。

2.作業(yè)題要恰當(dāng)，份量和難易程度要適中，根據(jù)課程性質(zhì)和各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容，確定布置次數(shù)、題量及題型（計(jì)算題、概念題、操作題以及融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí)的思考題），并講清要求和方法。

3.批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)格，個(gè)別錯(cuò)誤應(yīng)個(gè)別改正，共同性錯(cuò)誤要在課堂上糾正、講評(píng)。作業(yè)應(yīng)盡量做到全批全改；要求學(xué)生自己批改或互相批改的，要定期檢查。

4.要嚴(yán)格要求和督促學(xué)生及時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)。對(duì)不按時(shí)完成或抄襲他人、作業(yè)馬虎者，應(yīng)進(jìn)行批評(píng)教育，并責(zé)成重做、補(bǔ)交。對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行記錄，期末考試前向中心教學(xué)部提交作業(yè)不足三分之一者名單，取消其該門課的考試資格。沒有特別規(guī)定者，作業(yè)要記入平時(shí)成績。

第二十七條 習(xí)題課

1.習(xí)題課是幫助學(xué)生消化和鞏固所學(xué)知識(shí)，掌握正確的思維方式和提高解決實(shí)際問題的重要環(huán)節(jié)。因此，教師要根據(jù)本門課程特點(diǎn)，認(rèn)真上好習(xí)題課。

2.為上好習(xí)題課，教師要按照教學(xué)大綱的要求，配合講課內(nèi)容，精選習(xí)題。習(xí)題課以教師指導(dǎo)為主，教師講解要著重啟發(fā)學(xué)生積極思考，逐步掌握分析問題的正確思路和解題方法，培養(yǎng)邏輯推理和判斷能力。

第二十八條 課堂討論

1.課堂討論是教學(xué)的重要手段之一，其目的是幫助學(xué)生鞏固和加深對(duì)問題的理解，培養(yǎng)聯(lián)系實(shí)際解決問題的能力。各門課程均應(yīng)安排適當(dāng)?shù)恼n堂討論。

2.課堂討論的題目應(yīng)是課堂的核心問題、學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題或?qū)靖拍?、基本知識(shí)需要進(jìn)一步理解、掌握的問題以及反映本學(xué)科發(fā)展的新問題。

3.認(rèn)真組織課堂討論。教師和學(xué)生都要做好充分準(zhǔn)備，教師應(yīng)有效的引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生熱烈發(fā)言，做好小結(jié)和總結(jié)。

第二十九條 輔導(dǎo)答疑

1.輔導(dǎo)答疑也是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上予以指導(dǎo)和幫助，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。

2.輔導(dǎo)答疑應(yīng)以個(gè)別輔導(dǎo)為主，對(duì)共同性的問題可集體答疑，但不宜過多。解答問題要善于啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生自己分析、解決問題，注意教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法與思維方法。輔導(dǎo)時(shí)要注意因材施教。

第六章 畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)

第三十條 畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)是完成高級(jí)專門人才培養(yǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立解決本專業(yè)實(shí)際問題的能力，初步的科研能力和理論聯(lián)系實(shí)際的良好作風(fēng)。各專業(yè)必須安排學(xué)生撰寫畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)。

第三十一條 關(guān)于畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)工作按中心《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的暫行規(guī)定》執(zhí)行。

第七章 成績考核

第三十二條 對(duì)學(xué)生的考核是檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)課程掌握程度，衡量教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)工作的重要依據(jù)，是督促學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、鞏固所學(xué)知識(shí)、發(fā)展學(xué)生智能、評(píng)定學(xué)生成績的必要手段。考核對(duì)教與學(xué)都能起到反饋、指揮和推動(dòng)作用，凡列入教學(xué)計(jì)劃的課程和環(huán)節(jié)，都要進(jìn)行考核。

第三十三條 嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，提高考試的科學(xué)性、公平性和可信度是教學(xué)工作的重點(diǎn)。對(duì)考試的管理工作按中心《考試管理規(guī)定》執(zhí)行。

第三十四條 凡比較穩(wěn)定的課程，特別是公共理論課、基礎(chǔ)課和核心課，都應(yīng)建立試題（試卷）庫。試題（試卷）庫的試題要涵蓋全部教學(xué)內(nèi)容。凡建立了試題（試卷）庫的課程，一律使用試題（試卷）庫進(jìn)行考試，逐步做到教考分離。

第三十五條 凡尚未建立試題（試卷）庫的課程，考試命題必須以教學(xué)大綱為依據(jù)，但必須涉及教師在講授中補(bǔ)充的新內(nèi)容和教師規(guī)定的必讀參考書的內(nèi)容。試題包括基礎(chǔ)題、綜合題、提高題三類，其中基礎(chǔ)占60%，凡同頭課程，都統(tǒng)一試題，統(tǒng)一評(píng)分；所命試題，由中心教學(xué)部審定。

每次期末考試，必須出同等水平A、B兩套試題，其中一套做期末考試用，一套做補(bǔ)考（或緩考）用，并做出標(biāo)準(zhǔn)答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

第三十六條 考試方法，可根據(jù)課程的性質(zhì)，采用筆試、口試或口試筆試兼用的方式，可以閉卷也可以開卷或半開卷。采用何種方式由任課教師根據(jù)課程性質(zhì)和特點(diǎn)確定。

第三十七條 要認(rèn)真進(jìn)行成績批閱，分?jǐn)?shù)登記，防止漏登、錯(cuò)登。評(píng)分后的考卷，統(tǒng)一送教學(xué)部存查，并保留到學(xué)生畢業(yè)一年后方可銷毀。

第八章 附則

第三十八條 本《規(guī)范》從公布之日起執(zhí)行，本中心具有較終解釋權(quán)。